“有的人一旦开始了某个事业，便穷尽一生”，这是采访任老师后便留在我心里的话。他是位民族学界的著名学者，醉心科研长年从事马克思主义民族理论与政策的相关研究，发表多篇顶尖学术论文，主持多项国家级、省级课题。他也是位优秀名师，每逢任老师的讲座，总是座无虚席，他深入浅出，鞭辟入里的演讲方式，总是能引起全场热烈的掌声，久久不息。他更是为和蔼可亲的长者，在和任新民老师这样一位专家名师交流的过程中，总能被他的幽默风趣的语言魅力，清晰敏捷的的思路所带动，而他语重心长提出的诸多学习建议也使我此行收获满满。任新民老师是从90年代初开始了指导硕士研究生的工作，2005年被聘为博士研究生导师，带领博士的研究工作，是新葡的京集团350vip8888唯一一个马克思主义民族理论方向博士生导师，几十年来他始终以严谨治学的态度，培养了诸多优秀学子。 除了本科生、硕士研究生和博士研究生的教学任务，任老师还先后担任新葡的京集团350vip8888副院长、院长，为学院的学科建设、教学改革付出诸多心血。

行政工作与教学工作是存在很多区别，在任职期间，任老师有很多体会。他说要成为一位好的领导者，要满足三个条件：首先是要构建一个团队，这个团队不是盲目的，要有它自己的工作目标和任务，要有他努力的方向；二是要学会理解和包容，一个好的领导，要善于发现别人的优点；三是要始终搞科研，以科研作为带动，促进教学水平的提高。他还说，如果有一个深厚的理论功底，那么讲课的形式就会更多样化，风格幽默，更多地带给学生启发，而且要有自己的研究发现，这样对学生的启发和未来的发展就会产生很大的影响。“要把科研作为主要目标。”而如今，我们看到，很多大学以就业率为目标，这就违背了大学探究学习、研习学术的初衷。新葡的京作为一所双一流大学，更应该把目标放长远，将目标定位在引领科技和思想的前列。

在院系建设方面，任老师更是独树一帜。他认为，新葡的京集团350vip8888实质上也是一个团队，一直在搞团队建设。如今时代变革，管理者和管理的方式也在变化，对其自身的要求也应改变。必要的传统的东西不能放弃，要审时度势，适当做出改变，并发扬团队精神，迅速地找准自己的定位和方向。

在谈到科研和教学的关系上，任老师认为两者并不矛盾。有的老师着重科研，可以带着学生出去参赛获奖，以科研提拔学生的成果；有的老师重视教学，坚守在现在的岗位上让学生踏实地学到一些东西。而无论如何，没有必要把两者划清界限，只有人才，才是划定的标准。这些单一的标准不能成为阻碍学生多样化发展的理由，应该重视每个人特有的天赋。

（讲座中的任新民教授）

明代思想家李贽有言：“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”教育也应如此。老师的教授，应该以学生为主体，要了解学生、提醒学生、尊重学生。要在实践中教学，这不是一个要求或者诉求，而是一个最基本的东西。一位教师，对这个社会了解得越深，那他能够提升学生实力的能力就越强。不光是知识理论，要把真正了解这个社会的东西讲给学生听。一位教师，应该凭借自己的年龄和阅历，更多地贴近社会现实，用这些东西去引导学生、启发学生。“而不应该只把实践当作一种形式，这样不会让人服气。”老师不是教，是引导；不是lead，而是manage。而最重要的，是作为老师，应超越学生本身。任老师从教几十载，接触交往过不同的学生，这些学生，年龄不同，甚至不在一个年代，不在一个时代。或许，50、60年代的学生，辛苦创业，有着自己的信仰；90、00年代的当代学生，处于一个消费时代，容易迷失方向。当代大学生，要有信仰和追求，形成自己对世界的独特认识。不仅如此，有了方向，还应该执着追求。其次，还应该学会担当，如今社会不合理的事物有很多，但不应该有太多抱怨，而是勇敢地承担，并且尝试改变。

我们这一代，继承和弘扬马克思主义，而在具体学习中，任老师给了我们建议。最重要的是要夯实基础，学好理论知识，如果没有政治理论，那么当遇到西方理论时，就没有辨别它们的能力。学习应该建立在大量阅读的基础上；读应读原文，不能单靠字面理解；然后多读历史经典，在具体事例中融会贯通，加深理解；最后是要带着问题学习，逐个攻破，带有目标，这样才能真正学有所成。

一席话间，发人深省短短的几十分钟，我们感受到了一位老师对教学的诚恳和对学生培养的重视。“仰之弥高，钻之弥坚”，任老师的学习心路大抵如此。愿在此之后，能借这一扁舟，顺风启航，达到理想的彼岸。

（新葡的京集团350vip8888王宁、徐拓撰稿）