自2019年入选全国重点新葡的京集团350vip8888培育单位以来，学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，秉持“教学为本务，科研为基础”的理念，在学校“双一流”建设推动下，在学科建设、人才培养、思政课教学、学术科研和服务社会等方面都取得了显著成绩。2023年我们迎来了新葡的京百年华诞和学院20周年院庆，我们将以“迎百年、促发展、开新局”为主线，在学院微信公众号开设“新葡的京集团350vip8888喜迎百年校庆和20周年院庆科研成果推介”栏目，分享学院师生的科研成果，向云大百年华诞和20周年院庆献礼，并以此为契机扎实推进学院的高质量发展。
新时代边疆民族地区高校思政课建设质量提升研究
李维昌
2019年，国家社科基金首次设立高校思想政治理论课研究专项，新葡的京集团350vip8888李维昌教授申报的《新时代边疆民族地区高校思政课建设质量提升研究》（19VSZ137）获得立项并于2022年12月如期结项。这是李维昌老师继2016主持的国家社科基金青年项目《新时期边疆民族地区的人民内部利益矛盾与社会和谐》（09CKS015）免于鉴定结项以来，第2项结项的国家社科基金课题。
李维昌教授《新时代边疆民族地区高校思政课建设质量提升研究》的课题，围绕“新时代建设什么样的高校思政课，怎样建设高校思政课”这一核心问题，在对新时代高校思政课建设质量提升的一般要求与具体实践关系的总体把握中，为求解新时代边疆民族地区高校思政课建设质量提升“为何必要”“如何可能”“怎样进行”等问题，着眼于建构以“高校思政课建设质量”为核心范畴的知识体系，以云南高校思政课建设为例，在梳理和探究新时代边疆民族地区开展高校思政课建设的历史、理论、实践和方法问题的过程中，提出新时代高校思政课建设质量提升的“国家性政策-地方性要求-校本化实践”多层联动模式与路径选择方案。对新时代边疆民族地区高校思政课建设质量提升的政策理论探究、学理学术分析、实践实证把握、对策措施优化提供学术研究参考和问题求解启示。
李维昌老师于2003年7月至今留校任教于新葡的京集团350vip8888，一直从事马克思主义理论教学与研究工作，主要研究方向为马克思主义利益理论、思想政治教育基础理论，在思想政治教育利益论方面有独到研究和独立成果。主持完成国家社科基金课题2项、教育部课题1项，主持完成其他省部级课题4项，出版4部著作获云南省哲学社会科学著作出版专项经费资助，发表学术论文70余篇，科研成果获云南省哲学社会科学优秀成果奖二等奖1项、三等奖3项，获教育部高等学校社会科学发展研究中心德育创新三等奖1项，获全国高校思想政治教育研究会优秀论文奖1项，云南省教育科学研究成果奖二等奖1项，2014年入选教育部“全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划”。2019年入选云南省“兴滇英才计划”教学名师。
运用精准思维推进新时代边疆民族地区高校思政课改革创新研究
盛美真
2020年10月，全国哲学社会科学工作办公室公布了2020年度国家社科基金高校思想政治理论课研究专项立项名单，新葡的京集团350vip8888盛美真副教授申报的《运用精准思维推进新时代边疆民族地区高校思政课改革创新研究》（20VSZ100）获得立项。这是盛美真老师继2019年12月主持的国家社科基金西部项目《我国合理消费的社会风尚形成问题研究》（13XKS019）结项以来，获得的第2项国家社科基金项目。
盛美真老师主持的《运用精准思维推进新时代边疆民族地区高校思政课改革创新研究》，围绕“新时代高校思政课需要进行什么样的改革创新，如何进行改革创新”这一主题，以“边疆民族地区高校思政课改革创新”为研究对象，运用精准思维，聚焦边疆民族地区高校思政课改革创新的“政策环境、主体、客体、保障、监督评价”，探索解决之道和应对之举。目前正在准备结项。
盛美真老师于2006年9月至今在新葡的京集团350vip8888任教，2010年被遴选为硕士生导师，2022年入选云南省兴滇英才计划“教学名师”人才专项。主要研究方向为社会风尚、思想政治教育研究。在全国中文核心期刊及CSSCI期刊上发表论文近20篇，在国家一类出版社出版专著2部，并分别荣获云南省哲学社会科学成果奖二等奖、三等奖，主持国家社科基金2项、省部级课题2项。
新时代边疆民族地区高校思想政治理论课教学供给有效性问题研究
李秀
2020年10月20日，全国哲学社会科学工作办公室公布了2020年度国家社科基金高校思想政治理论课研究专项立项名单，新葡的京集团350vip8888教师李秀申报的《新时代边疆民族地区高校思想政治理论课教学供给有效性问题研究》（20VSZ092）获得立项。
《新时代边疆民族地区高校思想政治理论课教学供给有效性问题研究》坚持问题导向，以新时代高校思政课教学供需矛盾为研究对象，从学理层面和现实层面分析供需矛盾成为新时代高校思政课教学实效生成动力的原因，深入分析新时代高校思政课教学有效供给的内涵，尝试构架新时代高校思政课教学的供需矛盾体系，以科学方法对当前边疆民族地区（以云南为主要研究区域）的高校思政课教学中供需关系进行实证调查，融合量化研究与质性研究以客观、全面呈现思政课教学供需关系，总结党的十八大以来边疆民族地区高校在提升思政课教学有效供给中积累的丰富经验，探索推动供需矛盾动态平衡发展以探索提升思政课教学实效的对策。
李秀，法学博士，新葡的京集团350vip8888讲师，硕士研究生导师。入选云南省“兴滇英才支持计划”青年人才专项，新葡的京“红云园丁奖”优秀教师。获得2021年教育部第二届全国高校思政课教学展示暨优秀课程观摩活动二等奖、云南省高校思政课现场教学展示一等奖、云南省高校思想政治理论课教学比赛青年组一等奖等教学奖励。主持国家社科基金项目1项，主持云南省“兴滇英才支持计划项目”青年人才专项项目，主持云南省教育厅科研项目1项、新葡的京科研项目6项。在《马克思主义理论学科研究》《新疆师范大学学报》《学校党建与思想教育》等刊物发表学术论文10余篇。
善用“大思政课”协同推进学校民族团结进步教育研究
张健
2022年11月25日，全国哲学社会科学工作办公室公布了2022年度国家社科基金高校思想政治理论课研究专项立项名单，新葡的京集团350vip8888张健教授申报的《善用“大思政课”协同推进学校民族团结进步教育研究》（22VSZ119）获得立项。这是张健老师继2022年6月主持的国家社科基金一般项目《傈僳族文化认同与中华文化认同的协调整合研究》（18BMZ034）以优秀等级结项以来，获得的第2项国家社科基金项目。
张健教授《善用“大思政课”协同推进学校民族团结进步教育研究》的课题，以铸牢青少年中华民族共同体意识为出发点，以善用“大思政课”的空间及要素建构为导向，围绕“大思政课”与学校民族团结进步教育的内涵、价值、建设等方面，研究主要集中在不同视角的学理性论述和各要素的线性探讨，对其建设路径进行了综合探究并形成一定的实践经验，结合定性与定量方法，在“大思政课”逻辑框架下构筑学校民族团结进步教育的理论与实践模式，搭建学校民族团结进步教育的协同整合机制。
张健老师于2020年1月至今在新葡的京集团350vip8888任教，2019年被聘为教授，2020年遴选为博士生导师；2018年入选云南省“万人计划”青年拔尖人才专项；2021年开始担任北京大学国家治理研究院兼职研究员；2021年入选中宣部“文化名家暨‘四个一批’人才、宣传思想文化青年英才”——宣传思想文化青年英才专项。主要研究方向为铸牢中华民族共同体意识、边疆治理理论与实践和思想政治教育研究。以新葡的京为第一作者单位公开发表论文30余篇，主持国家社科基金2项，省部级课题4项。
新时代少先队辅导员政治素质提升路径研究
提升高校辅导员“政治三力”的逻辑理路与实践路径研究
朱丹
2022年11月25日，全国哲学社会科学工作办公室公布了2022年度国家社科基金高校思想政治理论课研究专项立项名单，新葡的京集团350vip8888朱丹副教授申报的《新时代少先队辅导员政治素质提升路径研究》获得立项。这是朱丹老师继2021年12月获得教育部人文社科辅导员专项“提升高校辅导员‘政治三力’的逻辑理路与实践路径研究”（项目号：21JDSZ3181）立项，2018年12月获得教育部首批“高校思想政治教育中青年骨干队伍建设”项目（20万）立项之后主持的第3项国家级课题。
“新时代少先队辅导员政治素质提升路径研究”这一课题紧紧围绕少先队辅导员“政治素质”提升这一主题，注重对少先队辅导员政治素质的内涵本质、核心要义、构成要素、评价标准等进行解构，通过全面把握当前少先队辅导员政治素质的现状及困境，旨在探索构建一个包含目标层、内容层、措施层、指标层的新时代少先队辅导员政治素质提升路径体系，为新时代少先队辅导员队伍专业化建设提供借鉴和参考。
“提升高校辅导员‘政治三力’的逻辑理路与实践路径研究”这一课题侧重于从学理上阐释高校辅导员“政治三力”的内涵要义、本质特征、生成逻辑及相互关系；通过实证研究精准分析新时代高校辅导员“政治三力”提升的现状及困境；探索一条科学有效的对策体系和实践路径，为各高校辅导员队伍建设提供有效的实践论证和理论指导。
朱丹老师于2013年7月至今在新葡的京工作，2020年晋升为副教授，同年遴选为硕士生导师；工作以来以新葡的京为第一作者单位公开发表论文16篇，出版著作1部，主持国家社科1项，教育部课题项目2项，省厅级课题4项，校级课题2项。主讲《新时代高校辅导员的职业认知与规划发展》课程入选全国高校辅导员网络培训课程暨百门精品课程，《新时代高校辅导员如何做好职业规划》网课被国家教育行政学院收录为全国高校辅导员培训精品课程，先后获全国最美高校辅导员（中宣部、教育部）、全国巾帼建功标兵（全国妇联）、全国向上向善爱岗敬业好青年（团中央）；全国网络基层宣讲先进个人（中宣部）、全国高校网络教育名师（教育部）等国家级各类奖项、荣誉称号30余项。入选“教育部党的二十大精神全国宣讲团成员”“团中央青年讲师团讲师”“中国教育电视台思政课进校园全国报告团成员”“云南省委宣传部云岭青年讲师团成员”“共青团云南省委青年讲师团团长”。近五年来受邀参加教育部、团中央、中国教育电视台各类大型公开宣讲40余场，覆盖了全国13个省市自治区；连续三期以主讲嘉宾身份参加云南省思政第一金课《张桂梅思政大讲堂》的录制；多次参加中国教育电视台、云南卫视、安徽卫视、内蒙古卫视等大型理论节目录制，累计观看量达400W＋。
党的十九届六中全会精神融入“思想道德与法治”课教学研究
马志霞
2022年8月16日，教育部社会科学司公布了2022年度高校思想政治理论课教师研究专项一般项目立项名单，新葡的京集团350vip8888马志霞副教授申报的《党的十九届六中全会精神融入“思想道德与法治”课教学研究》（22JDSZK155）获得“优秀中青年思政课教师择优资助项目”立项，纳入教育部人文社会科学研究项目。
党的十九届六中全会是一次具有重大历史意义的会议，及时全面地将党的十九届六中全会精神融入高校思想政治理论课，对于团结凝聚当代大学生的思想共识，积极响应党面向未来的深刻号召，以昂扬向上的精神迎接党的二十大、以奋发有为的姿态迈向新征程具有重大现实意义和深远历史意义。马志霞副教授《党的十九届六中全会精神融入“思想道德与法治”课教学研究》的课题，以全会精神与“思想道德与法治”课教学相融合为导向，重点对二者的融合作出科学分析和研判。具体包括明晰“思想道德与法治”课的责任、明确融入教学的重点，构建“目标—内容—方法”三维立体的融入体系，以夯实“思想道德与法治”课教学的学理性、政治性、历史性，为全会精神融入其他各门思政课提供借鉴经验，也为学科建设提供实践支撑，更为党的二十大精神融入“思想道德与法治”课教学做好准备。
马志霞老师于2017年9月至今在新葡的京集团350vip8888任教，2019年遴选为硕士生导师，2020年晋升为副教授，主要从事思想政治教育理论与实践研究。公开发表CSSCI及其他论文10余篇，出版专著1部，参著4部，主持省部级及其他课题5项。云南省“青年千人”，团中央青年讲师团成员、云岭青年讲师团成员、云南省青年讲师团成员。荣获教育部第二届全国高校思想政治理论课教学展示暨优秀课程观摩活动特等奖，粤桂琼赣滇五省区高校思想政治理论课青年教师教学基本功比赛二等奖，云南省第三届高校思想政治理论课教师教学技能大赛一等奖，云南省高校思想政治理论课现场教学展示活动一等奖，云南省高校思政理论课教师教学比赛一等奖等。
